슈타이너사상연구소 : 평화의 춤

"여러분의 선생님은 여러분의 미래가 어떨지에 대해 밤낮으로 생각합니다" – 루돌프 슈타이너가 첫 번째 발도르프학교 졸업생에게 한 말 루돌프 그로세(Rudolf Grosse) 슈타이너사상연구소 김훈태 옮김 졸업 후 우리 학급은 루돌프 슈타이너에게 우리가 선택할 수 있는 직업과 훈련에 대한 조언을 요청했다. 얼마 후 그는 발도르프학교가 많은 가능성을 볼 수 있을 정도로 광범위한 관심을 일깨웠을 것이기 때문에 발도르프 학생에게 이것에 대해 조언하는 것이 쉽지 않다고 말했다. 우리는 1924년 4월 10일, 교무실에서 가장 큰 기대를 안고 이 요청된 모임에 모였다. 17명의 학생, 8명의 여학생과 9명의 남학생이 방의 대부분을 차지하는 큰 탁자 주위에 둘러앉았고, 교사들은 벽을 따라 앉아 있었다. 중요한 삶의 ..

2015년 미하엘 데부스 선생님 초청강연 첫날 2부 2015년 7월 13일 통역: 이은경 “과연 청소년기 학생들은 내용적으로 인생의 어느 쪽에 방향을 두어야 할까요?” 아까 이분이 “부모님의 태도에서 본보기를 본다면 내용적으로는 어떻게 해야 할까요?”라는 질문을 했어요. 내용적이라는 측면이 한국어에서 잘 이해가 안 되는 것 같아요. 한 번 더 이야기해볼게요. ‘이 어른이 이야기하는 것’과 ‘이 어른이 어떤지’는 다른 것이지요. ‘이 어른이 이야기하는 것’과 ‘이 어른이 어떤 사람인지’가 아이들한테는 아까 ‘하느님을 바라본다’라고 이야기한 것처럼 서로 같아요. 그러나 청소년기 학생들에게는 이 두 가지 가운데 ‘어른들이 누구인가’가 중요해요. 그렇기 때문에 어른들이 이야기하는 것이 옳은지 아닌지 저울질해요...

2015년 미하엘 데부스 선생님 초청강연 첫날 1부 2015년 7월 13일 통역: 이은경 좋은 저녁이지요? 사랑하는 부모님 여러분. 여러분은 학부모인데요, 어떤 학생들의 부모인가 하면 굉장히 흥미진진한 시기를 겪고 있는 아이들의 부모예요. 오늘 오전에 상급 학생들과 이야기를 했는데 우리는 하나가 되었어요. 첫 번째 태어나서 14살 정도까지는 모든 것이 그대로 스스로 돌아가지요. 이 시기의 아이들에게는 다른 시기에 생기는 질문 같은 것이 별로 없고, 일상생활이 그대로 돌아가요. 갑자기 그런 일상생활이 멈추진 않아요. 그러면서 조금씩 질문이 생겨나지요. “나는 도대체 누구인가?” 사실 이 말에는 비밀이 가득해요. 내가 누구인지는 알아요. 발도르프 학교 학생이고, 서울 근처에 살고 있고, 우리 부모님의 아이이..

상급교사를 위한 조언 : 사춘기 청소년을 위한 발도르프 교육 루돌프 슈타이너 (슈타이너사상연구소 김훈태 정리) 어린이가 사춘기가 되면 자기 안에서 자기를 둘러싼 세상에 대한 비상한 관심을 일깨우는 작업이 필요합니다. 교육받는 모든 방식에서 청소년들은 그들 주변의 세상에, 그 세상의 법칙에, 그리고 그 과정의 원인과 결과에 주의를 돌리도록 이끌어져야 합니다. 주변의 사람뿐 아니라 모든 것, 이를테면 음악이든 건축이든 그 모든 것은 청소년들 내부에서 계속해서 질문이 울려 퍼질 수 있는 방식으로 그들에게 주어져야 합니다. 그래서 질문은 자연, 우주, 세상만물, 인간의 영혼, 역사, 사회에 관한 것이 되고, 그리하여 수수께끼들은 자신의 젊은 영혼 안에서 계속해서 일어나야 합니다. 아스트랄체Astralleib 또..

2015년 미하엘 데부스 선생님 초청강연 2 2015년 7월 14일 통역: 이은경 반갑습니다. 사랑하는 친구 여러분. 여러분, 오늘 강연을 위해 모두 준비되셨나요? 모두 다 숙제를 해오셨나요? 그리고 여러분 고민하셨나요? 왜 여러분이 하늘에서 하프 연주를 하고 있지 않은지? 왜 여러분이 이 땅에서 일을 하고 계신지? 여러분이 답을 찾았는지 저는 잘 몰라요. 하지만 여러분이 적어도 이 질문을 가지고 고민을 하셨죠. 답을 찾지 못할 수도 있어요. 그러나 고민해본 생각을 가지고 있을 거예요. 고민하다 떠오른 생각을 얘기해주실 수 있는 분이 계실지 모르겠네요. 어제 잊은 게 있어요. 어제 제안을 하나 하려고 했는데요. 얘기하기 힘드시면 적어주셔도 된다고 제안하고 싶었어요. 쉬는 시간에 적어주신다면 그 이후 같이..