목록발도르프교육학/발도르프 체육교육+놀이 (35)
슈타이너사상연구소 : 평화의 춤
사회적 영역에서의 오이리트미 “나는 믿지 않습니다. 그 사람 안에 없는 생각을 그 사람에게 하도록 할 수 있다고 믿지 않습니다. 일반적으로 사람 안에는 모든 좋은 생각이 마치 발화물질처럼 들어 있습니다. 하지만 이 발화물질의 대부분은 하나의 불씨 또는 불이 외부에서, 어떤 다른 사람으로부터, 그 사람 안에 내려쳐졌을 때에야, 또한 그래야만 올바르게 불붙게 됩니다. 때때로 우리의 빛은 꺼질 수 있습니다. 그러나 어떤 사람의 체험을 통해 다시 새롭게 불이 당겨질 수 있습니다. 그래서 우리 각자는 우리에게 그 불길을 지펴준 이에게 깊은 감사를 느껴야 합니다. 만약 우리에게 은총이 된 그 사람이 우리 앞에 있다면, 그 사람은 자신의 삶으로부터 우리 삶 속으로 불길이 퍼진 것에 대해 놀라워하게 될 것입니다.”..
6학년 놀이 12세 시기의 문지방(전환기) 아이들은 9세시기의 큰 전환기를 3년가량 지난 이 시점에서 아동기 초기에서 이제 아동기 중기에 들어서게 된다. 10세 때의 아이들은 자기 주변을 점차 인식하고, 자신의 개인적인 공간을 발견할 정도로 풍부한 경험을 쌓는다. 그리고 11세 무렵에는, 이제 새롭게 발견한 자신의 개인성과 조화를 이루고자 하며 아름다움, 우아함, 진실의 감각과 그 감각을 표현할 수 있는 능력을 발달시키고자 한다. 그리고 12세 때에는 아동기 후기 즉 사춘기시기에 들어서게 된다. 이제 극적인 변화가 아이들 앞에 놓여있다. 그리고 아이들은 앞으로 마주하게 될 변화를 위한 필요한 힘을 모아야 한다. 또한 아이들은 가족의 직접적인 영향력에서 벗어날 준비를 하면서, 이제 스스로 서야 한다는 것을..
5~6학년 놀이 해가 저물고, 새로운 해가 밝아온다(Twilight and dawn)11~12세 즈음에 이르면, 아이들은 보통 짧은 시간이나마 균형과 조화의 황금기에 들어가게 된다. 이때 자신의 내면 안에서 이루어지는 균형과 조화, 그리고 주변환경과의 균형과 조화도 경험한다. 아동기가 저물어가기 시작할 때, 청소년기의 여명을 알리는 빛이 지평선 위로 비친다. 이 때 잠시 동안 아동기와 청소년기가 똑같이 균형상태를 이룬다. 종종 이 나이에 아이들은 정의와 공정함에 대한 감각, 즉 상호간의 민주주의에 대한 감각이 발달한다. 어릴 때는 집단에서 어려운 상황이 생겼을 때 어른들이 개입할 필요가 있을 때도 있었지만, 이제 아이들이 스스로 해결할 수 있는 능력이 점점 커진다. 형제애와 자매애의 감정이 반 친구..
예술로서의 오이리트미 조형수단으로서의 공간형태 활기 넘치는 움직임을 어떻게 예술작품이 되게 할 것인가? 오이리트미는 위에서 언급하였듯이 단지 호흡, 리듬, 소리, 공간형태(동선) 같은 요소만을 표현하는 것이 아니라, 언어 또는 음악적 예술작품의 내용과 구성요소들도 함께 관계한다. 시에서는, 예를 들어 문장구성, 품사, 분위기 등을 영혼적 동작표현과 색깔을 통해 표현할 수 있다. 음악에서는 음계, 음정, 멜로디, 화성, 박자 같은 요소들이 표현될 수 있다. 기본요소들의 풍부한 다채로움을 연구하고 연습하며 예술작품 안에서 찾고, 상상력을 갖고 개입할 수 있다. 이를 통해서 독립적인 공연에 맞는 표현이 생겨나 솔로나 그룹작품으로 공연하게 된다. 학생들과 하는 작업의 과정을 구체적으로 예로 들어보고자 한다. 먼..
놀이터의 재발견 오늘날 많은 아이들이 어떻게 놀아야 하는지를 잊어버린 듯하다. 요즘 아이들이 학교 운동장이나 길거리에서 줄넘기와 공기놀이, 전래 놀이를 하는 모습을 자주 볼 수 없게 되었다. 또한 게임의 심판이나 어떤 도구도 필요 없이 다양하고 간단한 노랫말이나 규칙 등으로만 가능했던 놀이들도 급격히 사라지고 있는 실정이다. 내가 개인적으로 방문했던 몇몇 학교에서는 아이들이 운동장에서 놀이 몇 가지를 하는 것을 보았으나 이러한 놀이들은 한 때 풍부했던 전통적 놀이의 빈곤한 잔재에 지나지 않는 것 같았다. 특히 아이들 나름의 놀이 규칙을 정하는 모습은 매우 드물었다. 단지 그 놀이들의 기본 형태를 따를 뿐이었다. 특정한 개인 조건이나 상황, 조건을 고려한 놀이들, 예를 들어 놀이터에 있는 나무를 포함시킨다..
놀이자료 •3~8학년 중심으로• Games Children Play Kim Brooking-Payne 3~4학년 놀이 “9살의 위기” 9세의 아이들은 유년기 후기에서 아동기 중기로의 전환을 경험한다. 이것은 “사춘기를 들어가는 준비”의 시작을 알리는 것이라 할 수 있다. 이 시기의 아이들은 자기와의 관련 안에서 타인을 의식적으로 인식하도록 이끌 수 있는, “외부 세상과의 분리”를 점차 경험하기 시작한다. 비록 많은 게임들이 이김과 짐의 측면을 가지고 있지만, 특히 이 시기의 아이들의 경우, 이 두 가지 측면을 어떻게 받아들여야 하는지를 배우는 것은 아주 중요한 것이다. 이제 드러나는 아이들의 개별성은 이 시기에 특히 상처받기 쉬운 모습을 보인다. 그래서 마치 희생물을 사냥하는 듯한 분위기를 가져올 수 있..
프리츠 그라프 폰 보트머(Fritz Graf von Bothmer)의 발자취, 그리고 보트머 체조 제1차 세계대전 후 프리드리히 막시밀리안 에드와르트 그라프 폰 보트머(Friedrich Maximilan Eduard Graf v. Bothmer)는 삶의 새로운 의미를 찾는 상황을 맞이하였다. 수백 년 동안 바이에른 왕족을 위해 봉사하는 집안의 아들로 태어난 그는, 이미 요람에서부터 군인의 길을 걸어가도록 정해져 있었다. 다른 길을 선택할 기회가 없이 집안의 전통에 따라야 했다. 1883년 12월 21일, 뮌헨에서 셋째 아들로 태어난 프리츠(*보트머의 이름)는 라틴어학교를 마치고 12살의 나이로 뮌헨의 궁중학교(Pagerie, *왕가를 위해 봉사하게 될 아이들을 육성하는 궁중학교 또는 기초군사학교)에 입학..
교육학과 치료분야로서의 움직임 예술 질비아 바르트(Sylvia Bardt) 심운섭 편역, 김훈태 감수 언어와 음악이 눈에 보이게 한다. 움직임을 통해 건강해진다. 사회성을 키운다. Nr. 187 오이리트미란 무엇인가? 움직임 교육 움직임에 관한 이야기는 오늘날 건강과 관계된 곳 어디에서든 추천되고 요구되고 있다. 하지만 사회·문화적으로 사람들은 역설적인 상황에 살아가고 있다. 사람들은 자동차, 기차 또는 비행기를 타고 엄청나게 빠른 속도로 먼 거리에 “운반된다”. 하지만 정작 사람들은 이때 아무것도 하지 않고 조용히 앉아 있을 뿐이다. 이처럼 현대인들은 생활을 위한 필수적인 움직임조차 최소한으로 줄어든 상태다. 그리고 이러한 부족한 움직임의 균형을 맞추기 위해 다양한 스포츠나 예술적 움직임 형태가 제안되..
나무봉을 이용한 삼각형 연습 연습 설명 이 연습에는 나무봉이 필요하다, 아이들은 길이가 100-110cm(직경 2cm), 성인들은 길이가 120-126cm(직경 2cm)인 둥근 나무봉을 사용한다. 먼저 나무봉을 바닥에 내려놓고, 그 뒤에 바르게 선다. 1. ‘양발 벌려 뛰기’를 하며, 동시에 양팔을 (양옆으로) 머리 위로 올린다. 이 자세를 통해 삼각형 모양이 공간에 만들어진다. 즉, 양발은 삼각형의 밑변이 되고, 두 팔은 삼각형의 꼭짓점이 된다. 이때 양손은 서로 붙이지 않고 평행하게 위로 계속 뻗어나가는 힘을 느껴본다. (그림 5a) 2. 그런 후 두 팔을 벌린 다리 사이 아래로 스윙감 있게 내리고, 내려가는 두 팔의 반동 힘으로 양손을 벌려준 뒤, 3. 양발 앞에 놓인 나무봉을 정확하게 잡는다. (..
보트머 체조 연습 두 번째 7년 주기(7-14세)와 보트머 체조 순 서 1. 첫 번째 원무(우리는 아주 먼 곳에) 2. 두 번째 원무(나는 바르게 섭니다) 3. 세 번째 원무(다 함께 돌아보자) 4. 무거움과 가벼움 5. 멀리, 높이 6. 삼각형 연습(나무봉, 맨손) 7. 사각형 연습 8. 구르는 나무봉 9. 중심을 향한 도약 10. 리듬 연습 11. 정체 삼각형 12. 공간으로 떨어지기 13. 점으로 떨어지기 보트머 체조와 교육과정 학년 연습내용 발달단계 움직임 변용 의지의 변용 3학년 첫 번째 원무(우리는 아주 먼 곳에서) 온기 4학년 두 번째 원무(나는 바르게 섭니다) 호흡 서기 5학년 세 번째 원무(다 함께 돌아보자) 혈액 걷기 본능 무거움과 가벼움 멀리, 높이 6학년 삼각형 연습(나무봉, 맨손)..