슈타이너사상연구소 : 평화의 춤

"아이들이 어려서 손으로 실용적인 것들을 예술적인 방식으로 만들고, 그리고 자신만을 위한 것뿐만이 아니라 다른 사람들을 위해서 뭔가를 만드는 동안 배운다면 나중에 성장하여서 인생에서 다른 사람들에게 소외되는 일은 없을 것이다. 그런 아동은 자신의 인생을 형성하고 사회적으로 예술적으로 관계를 형성하여 결국 그들의 인생은 풍요로워질 것이다."-루돌프 슈타이너 3학년 아동은 1학년이나 2학년 아동보다는 덜 꿈꾸는 듯하다. 그러나 그들 대부분이 여전히 강하게 판타지 속에서 살고 있다. 동시에 3학년은 놀랍게도 땅으로 내려올 수 있다. 3학년은 "구약성서" 기간으로 들어가고 있으며 사물을 옳고 그름, 선한 것과 나쁜 것, 공정한가, 불공정한가의 완전한 대비 속에서 바라보려고 한다. 3학년 시기가 되어 교사에게 어..

1학년부터 8학년까지 학년별 수공예 http://blog.naver.com/taojin/221382710732

수공예 시 우리의 손이 인내심을 다해 우리의 과제를 완성하기를,우리의 일이 정성을 다해 끝마쳐지기를,우리의 손가락들이 다 함께 친구처럼 일하기를,그런 다음 우리가 우리의 수공예품을 다 같이 나눌 수 있기를.우리의 손이 인내심을 다해 작업을 완성합니다,우리는 정성을 다해 우리의 일을 끝마칩니다,우리의 손가락들은 다 함께 친구처럼 일합니다,그리고 우리는 우리의 우정을 다 같이 나눕니다. 우리가 하는 모든 과제에서,우리의 손가락들이 재빨리 일하기를,그리고 우리의 가슴이 기뻐하기를. 멀고 먼 저 별에서,내가 서 있는 이곳으로,나는 내 오른손과 왼손을 쓰기 위해 옵니다...양털을 고르고, 솜을 틀고, 실을 감고, 뜨개질을 하며,내 손을 일에 익히기 위해. Handwork verses May our hands co..

수공예 교사 발도르프 학교의 수공예 선생님들은 학교내의 다른 모든 교사들과 마찬가지로 인지학에 대한 똑같은 기본적인 공부를 해야 한다. 수공예 선생님들은 아동발달과 커리큘럼에 대한 확실한 지식을 가지고 있어야만 한다. 또한 수공예 선생님은 페인팅, 형태 그리기 그리고 오이리트미 등을 색깔에 대한 감각을 살아 있게 하고 형태와 공간에 대한 감정을 강화하기 위해서 경험을 쌓아야 한다. 수공예 선생님들은 아동에 대해서 잘 집중을 하고 진정한 흥미를 가져야만 하며 유머감각이 있어야 한다. 이렇게 되기 위해 교사가 스스로를 완성하는 영적인 토대를 만들기 위해서 슈타이너의 가르침에 따라서 읽고 일해야 한다. 교사가 느끼는 것을 어떻게 준비하느냐와 교실에서 아이들 앞에 섰을때 아이들이 어떻게 반응하느냐에 따라서 자신..