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슈타이너사상연구소 : 평화의 춤
영혼달력에 대한 해설 김훈태 슈타이너사상연구소 슈타이너는 영혼달력이 부활절을 중심으로 시작되길 원했다. 부활절은 예수 그리스도의 부활을 기념하는 날이다. 예수는 유대교의 3대 축일 중 하나인 유월절에 십자가형을 받았다고 복음은 전한다. 그리고 숨을 거둔 지 사흘째 되는 날인 안식일에 부활하여 제자들에게 모습을 드러냈다. 유월절은 이스라엘 민족이 모세의 지도를 받아 이집트를 탈출한 사건을 기념하는 명절로, 유대력 니산월(1월) 14일 저녁에 시작해 15일까지이다. 그런데 기독교 교회력의 절기 중 가장 중요한 기념일이라 할 수 있는 이 부활절은 교파마다 날짜에 차이가 있다. 동방교회는 유대인의 유월절과 같은 날인 니산월 14일에 부활주일을 지켰고, 서방교회는 예수가 안식일에 부활한 것을 중시하여 지금과 같이..
발도르프 교육과정의 내용과 과제 (19) The Tasks and Content of the Steiner-Waldorf Curriculum Edited by Kevin Avison, Martyn Rawson 김훈태 슈타이너사상연구소 11학년의 교육과정 11학년의 교육과정이 제안하는 과목들을 전반적으로 개관해보면, 주제들은 인지 가능한 지각을 넘어서는 것, 즉 '과정(processes)'과 '갱신(renewal)'이라는 양극단 사이의 내적 균형을 찾는 것과 같은 일들이 여러 과목에서 제시된 내용 모두에 공통된다는 것을 보여준다. 9학년이 지평을 확대하는 것과 관련되어 있다면, 10학년은 사물의 기원을 이해하는 것에 관련되어 있고, 11학년은 통찰력 획득에 관한 것이다. 이런 종류의 주제들이 분석 기하학,..
영유아의 본성 이해하기 강의 : 마리 루이제 콤파니 통역 : 여상훈 슈타이너는 탄생에서부터 성인이 되기까지 21세를 7년 주기로 나누어 설명합니다. 생후부터 만 7세까지 첫 번째 7년 주기에서 아이는 ‘세상은 좋다. 나에게 좋고 편안한 곳이다’라고 인식합니다. 만 7세부터 14세까지 두 번째 주기는 이갈이부터 사춘기가 시작될 무렵입니다. 이 시기에 아이들이 얻어야 하는 삶의 경험은 ‘세상은 아름답다’라는 감각입니다. 만 14세부터 21세까지 세 번째 7년 주기에 청소년은 ‘세상은 참되다’ 또는 ‘세상은 진실되다’라는 인식을 얻게 됩니다. 그래서 이 시기는 ‘판단력’과 밀접하게 연결되어 있습니다. 영유아기의 발달단계 우리의 일상이 분절되지 않고 살 수 있게 만드는 요소는 '기억'입니다. 기억이라는 것이 구..
푸른씨앗 출판사에서 '루돌프 슈타이너 전집 목록'에 이어 인지학 관련 국내 도서를 총망라해 정리했습니다 발도르프 교육뿐 아니라 의학, 농업, 연극, 철학 등 슈타이너의 인지학과 관련된 도서가 모두 담겨 있으니 참고하시길 바랍니다 * 지금까지 출간된 발도르프 교육과 인지학에 관한 국내 도서를 조사하여 목록을 만들었습니다. 이번 목록을 만들며 어려운 여건 속에서도 국내 발도르프 교육과 인지학 분야를 개척해 나가는 여러 출판사를 만날 수 있었습니다. 깊은 감사를 나누며 함께 좋은 책을 낼 수 있도록 꾸준히 노력하는 푸른씨앗이 되겠습니다. http://www.greenseed.kr/gxe/download/9872 발도르프 교육 관련 국내 도서 목록 - 자료실 - 푸른씨앗 지금까지 출간된 발도르프 교육과 인지학에..
케이크를 자르지 못하는 아이들 모든 것이 왜곡되어 보이는 아이들의 놀라운 실상 미야구치 코지 지음 | 부윤아 옮김 | 박찬선 감수 | 인플루엔셜 | 2020년 ■ 책 소개 케이크를 정확히 3등분하지 못하는 아이들, 무엇이 문제일까? 아동 정신과 의사이자 의료 소년원에서 일하는 미야구치 코지는 아동 상담 중 ‘인지 기능’이 떨어져 일상생활에 어려움을 겪고 있는 아이들이 많다는 사실을 알게 되었다. 코지 박사는 인지 기능 테스트의 일환으로 A4 용지에 원을 그린 뒤 아이들에게 ‘세 조각으로 나눠보라’고 했다. 놀랍게도 상당수 아이들이 그렇게 하지 못했다. 원을 반만 자르거나 4등분을 하거나, 망설이며 어려워했다. 인지 기능이 약하면 이렇게 간단해 보이는 문제도 해결하지 못한다. 인지 기능이란 기억, 지각, ..
루돌프 슈타이너가 스웨덴을 방문하다 - 중에서 힐마 아프 클린트의 첫 편지가 1908년 루돌프 슈타이너에게 도착했을 때, 그 편지는 수많은 편지 중 하나였다. 화가보다 겨우 한 살이 더 많은 검은 머리의 가냘픈 남자인 슈타이너는 신지학 신봉자들의 새로운 스타로 통했다. 그가 매일 받는 우편물에 답장하는 일만으로도 모든 시간을 들여야 했을 테다. 하지만 그런 서신 교류를 제외하고도 학자이자 순회 강연자인 그가 처리해야만 할 일의 양은 비인간적일 정도로 많다. 거의 매일 그는 관중 앞에서 시대의 위대한 정신적 질문에 대해 이야기한다. 가끔 하루에 두 번 강연하기도 한다. 강연을 받아 적은 글의 상당수가 그대로 독자적인 논문으로 발표되었기에 출간물의 홍수가 그 많은 일에 추가된다. 슈타이너의 대중적 성공은 놀..
발도르프 교육과정의 내용과 과제 (18) The Tasks and Content of the Steiner-Waldorf Curriculum Edited by Kevin Avison, Martyn Rawson 김훈태 슈타이너사상연구소 10학년의 교육과정 ② 음악 수업에서 주력하는 것은 학생들에게 음악에 대한 참된 인식을 발달시킬 수 있는 기초를 제공하는 것이다. 그 예들은 성가대 활동, 실내악단에서 실제화된다. 조화(Harmomy, 화음)는 음악적인 본보기들을 통해 찾게 된다. 수학, 물리, 화학, 기하학과 측량(surveying)의 주요수업과 출발점이 유사하다. 물리학에서 형성 원리는 특히 뚜렷하다. 어느 곳에서도 자연 법칙이 고전역학만큼 그렇게 분명하거나 명확하게 따라올 수 없다. 학생들은 실험에서 ..