목록2022/06 (22)
슈타이너사상연구소 : 평화의 춤
두려움, 산만함, 슬픔에 사로잡힌 아이들 헤닝 쾰러 / 김훈태 옮김 우리에게는 올바른 행동을 위한 기준으로서의 지침이 필요합니다. 그것은 삶의 모든 경우에 해당하며, 교육뿐만 아니라 아이들과의 모든 작업에서도 마찬가지입니다. 결정적인 요소는 물론 사랑입니다. 그러나 우리는 가슴으로 느끼기와 인식적 사고가 서로 다른 두 가지의 것이라고 생각하는 실수를 저지르지 않아야 합니다. 사실은 정반대입니다. 누군가를 사랑할 때 서로에 대해 알아갈 필요가 없다면, 만약 우리의 관계가 그러한 이해에 기초한다면, 그 사랑은 본질적 요소가 결여된 데다 사랑이 시작하는 첫 번째 단계에 멈춰 버린 것입니다. 진정한 이해는 우리를 특정한 방향으로 이끄는 길잡이 생각을 만듭니다. 그 방향이 타당한 것이라면 그것은 많은 영감의 원천..
발도르프 교육과정의 내용과 과제 (15) The Tasks and Content of the Steiner-Waldorf Curriculum Edited by Kevin Avison, Martyn Rawson 김훈태 슈타이너사상연구소 9학년의 교육과정 ② 유머(humour, 해학) 유머는 또다른 테마이다. 유머라는 과목은 학생들이 그들의 상황에서 약간 물러나 있을 수 있게 해주며, 다양한 다른 입장에서 상황을 볼 수 있게 해준다. 이것은 인간의 본성과 심리학에 대한 탐구와 관련된다. 유머는 또한 날카로운 비판과 자기인식을 견딜 만한 수준으로 줄여준다. 웃음은 어떤 일이 생겼을 때 대처하기 위해 시작되는 개개인의 방식 중 하나이다. 감정이입, 동정심과 흐느낌, 비웃음 등의 다양한 정서가 사회적 관점과 심리..