슈타이너사상연구소 : 평화의 춤
발도르프 학교의 역사수업 제안 * 이 글은 조형예술가이자 번역가인 최혜경 선생님이 2008년 9월 의 카페에 올리신 글입니다. 출처는 다음과 같습니다. http://cafe.daum.net/Wittenwaldorf/fTc/16?q=%B9%DF%B5%B5%B8%A3%C7%C1%20%C7%D0%B1%B3%C0%C7%20%BF%AA%BB%E7%BC%F6%BE%F7%20%C1%A6%BE%C8 유럽문화권이 아닌 지역, 특히 동양에서 발도르프 학교가 정착되기 어려운 것은, 아마도 대부분의 사람들이 발도르프 교육을 서양문화에서 도출된 독일식 교육이라고 여기고 있어서가 아닐까 생각해 본다. 이곳의 발도르프 ‘학교’는 물론 독일식으로 발달된 발도르프 학교다. 그러나 발도르프 교육 자체는 범인간적인 교육이라고 해야 타당하..
발도르프 학교의 역사 교육과 제도권 학교에 대한 적용 가능성- 발도르프 학교의 5-8학년 교육과정을 중심으로 서강대학교 교육대학원 역사교육 전공 이연우 37-58쪽
국가의 간섭과 감독을 받는 정신, 문화, 교육 영역 프랑스혁명이 일어난 지 몇 년도 채 되지 않아 나폴레옹이 정신, 문화, 교육 영역을 국가가 정하는 테두리 속에 가두어 버린 것은 안타까운 인류역사의 운명이었다. 그 이후 오늘날까지 대부분 국가들은 나폴레옹의 전철에서 조금도 벗어나지 못하고 있는 실정이니 말이다. 이렇게 정부가 정해 주는 방침대로 정신, 문화, 교육이 끌려가면 제도에 충성하는, 틀에 박힌 국민을 육성할 수는 있으나 자기의 행동을 스스로 책임지며 살아가는 자유로운 인간을 기대하기란 어렵다. 물론 이런 자유인이 많아지면 현 제도도 자연히 바뀌어야 하겠지만 말이다. 그러나 정권을 쥐고 있는 사람들 머릿속에는 정부가 교육내용까지 정해주는 것이 당연할 걸로 박혀 있다. 물론 다수결로 선출된 대표들..
* 사회 삼지성에 관한 중요한 저작으로 우도 헤르만스토르퍼 선생님의 글을 연속으로 올립니다. 이 글은 본래 행동하는 정신 제10호에 수록된 글로서 변종인 선생님이 번역하셨습니다. 원문과 비교하며 용어와 문장을 일부 수정하였습니다. 원문은 아래의 사이트에서 다운받을 수 있습니다.http://www.sozialimpuls.info/Assets/PDF_Dateien/Herrmannstorfer-Individualitaet-1990.pdf 개인과 국가Individualität und Staat- 현 시대가 요구하는 사회 유기체의 삼지성Dreigliederung des sozialen Organismus eine aktuelle Zeitforderung 우도 헤르만스토르퍼(Udo Herrmannstorfer) 인..
* 일반인간학(Allgemeine Menschenkunde)의 내용을, 원서를 중심으로 국내에 번역된 두 종의 책과 영역본, 일역본, 중역본 등을 참고하여 주요 내용을 중심으로 정리한 글을 연속해서 올립니다. 인사말 1919년 8월 20일 저녁 사회운동이자 문화행위로서의 발도르프학교 운동 발도르프학교는 현대의 정신생활을 개혁하기 위한 하나의 사회운동이다. 발도르프학교 운동은 진정한 문화행위(Kulturtat)가 되어야 하며, 이를 통해 사회의 전반적인 개혁이 이루어져야 한다. 사회운동은 결국 정신생활과 관련된 것으로 현재의 학교문제 역시 정신문제의 부산물이다. 따라서 발도르프학교의 가능성을 학교제도의 혁신과 혁명을 위해 사용해야 한다. 이 문화행위의 성취는 교사들의 손에 달려 있다. 발도르프학교는 인지학..