슈타이너사상연구소 : 평화의 춤

교육철학 제13호

지리학 지리학은 아이들을 땅으로 내려오게(down to earth) 하는 그래서 이 땅에서의 성숙을 준비하게 하는 과목이다. 1-3학년; 환경학(인간과 주변환경의 관계 알아가기) 4학년; 동네학(환경학에 포함되는 과목, 아이가 살고 있는 공간과 시간에 대해 알아가기) 5-12학년; 슈타이너는 지리학이 다른 많은 과목들과 연결되어 있고(생물학, 물리학, 화학, 천문학, 수학, 역사 등) ‘전체성’이란 감각을 제공한다며 지리학을 특히 강조했다. 그는 또한 지리학의 윤리적 요소도 강조했다. 함께 살아가는 사람들을 배우는 것은 아이들이 동료 인간을 사랑하는 데 도움을 준다. 지리학은 반드시 아이들에게 세상에 대한 흥미와 삶의 용기를 주어야 한다. 아이들은 지구를 하나의 자연 공간, 구체적 삶의 리듬이 있는 곳으..

동물학, 식물학 살아있는 세계(식물, 동물, 환경)에 대한 정확한 세부사실의 관찰과 묘사는 6,7,8학년으로 가는 다리가 된다. 가령, 4학년 때 배우는 소의 특징화는 동물의 질적 특성이 신체 형태, 움직임, 식성 그리고 삶의 전 과정 등의 세부묘사를 통해 나타나게 한다. 소의 눈길, 움직임, 씹는 모습, 이빨, 4개의 위, 우유의 풍부함을 만드는 소화력, 탄생 그리고 송아지의 발달 - 이런 모든 특징들은 소를 단지 ‘초식 포유류’로 정의내리는 것 이상이다. 소와 감정적으로 연결된다. 이때 연결은 지나치게 감성적이거나 환상적인 것이 아닌 예술, 감정, 정확한 관찰의 건강한 연대이다. 생명체의 행동은 그들의 내면적 특성(탐욕스런, 충성심이 강한, 자만한, 간교한, 단호한)을 반영하는 것처럼 보인다. 4-8..

수학 수업 일반적인 관점과 목표 “발도르프 학교에서 수학은 세 단계로 나눠진다. 첫 번째 단계는 1학년부터 5학년에 해당한다. 이 단계에서 수학은 아이의 삶의 과정과 밀접하게 연관된 활동으로서 발전한다. 또한 이때 수학은 내부에서 외부로의 진보이다. 두 번째 단계는 6학년부터 8학년에 해당하는데, 이 단계의 가장 강조점은 실용성에 있다. 9학년 시기는 ‘이성적 관점으로의 이행’으로 특징화된다.” 첫 번째 단계 다음 두 가지 질문은 대답이 필요하다 1. 어떻게 첫 번째 수학적 개념이 다뤄져야 하는가? 2. 수학적 개념을 세우기 위한 심리학적 토대는 무엇인가? 질문 1에 대한 대답: 수학(산수)적 그리고 기학학적 개념은 아이의 의식과 사지체계의 활동에 관련되어 있다. 수를 세는 것은 내면의 활동이다. 이 내..

주요 수업 소개 주요 수업(에포크 수업)은 발도르프학교의 중심적인 특징이다. 주요 수업은 매일(주5일) 진행되며, 수업 시간은 대략 100분 정도이다. 과목들은 보통 4주 단위로 가르쳐진다. 모든 학년(1학년부터 12학년)은 주요 수업 프로그램을 따른다. 주요 수업은 수학, 국어, 과학, 인문학, 예술학 등에서의 다양하고 점진적인 범위의 기술과 능력을 포함하고 다룬다. 매일의 주요 수업은 통합적이고 유기적인 전체로 제시된다. 과목들 간에 그리고 주요 수업의 주제들 사이에 의미는 연관되어 있다. 담임교사는 내용, 설명, 활동을 교육과정과 특정 학년의 필요에 맞게 선택한다. 따라서 상당한 관심이 수업 준비에 필요하다. 매일 복습(리뷰) 과정 다음에는 담임교사가 수업 계획을 필요에 따라 조절할 수 있다. 담임..

출처: 김광선(2005),「왜 발도르프 홈스쿨링인가」.학년별 교육과정요약 부록자료.*신현석(2010),「발도르프 교육에서의 색채지도 고찰 - 7세에서 14세를 중심으로」, 한국교원대 석사논문, 36.에서 재인용.

출처 : 김수연(1997).「교육예술을 실천하는 슈타이너 학교의 교육과정」. 새교육 5월호, 해외교육:168-175.*신현석(2010),「발도르프 교육에서의 색채지도 고찰 - 7세에서 14세를 중심으로」, 한국교원대 석사논문, 36.에서 재인용.

발도르프 교육이란?자유를 향한 교육, 발도르프교육발도르프교육은 사람에 대한 근본적인 이해에서 시작합니다.교육자 루돌프 슈타이너가 창시한 인지학(人智學. 인간에 대한 지혜 - Anthroposophy)을 바탕으로 탄생한 교육입니다. 1919년 독일 슈투트가르트에서 시작된 발도르프교육은 지금까지 100년의 시간동안 성장해왔으며, 현재 전 세계 모든 문화권에서 1600여개의 발도르프학교에서 루돌프 슈타이너의 교육을 실천하고 있습니다. 우리나라에는 15개의 발도르프학교가 있습니다. 발도르프학교는 사람의 발달단계에 맞는 교육을 중시합니다.또한 예술을 기반으로 하여 사람을 의지, 감성, 사고가 균형 잡힌 조화롭고 건강하게 자라도록 돕습니다. 아이들은 8년간의 담임과정, 4년간의 상급과정을 거치면서 사람을 이해하고,..

9학년 사춘기에 깊이 접어든 9학년 학생들은 매우 빠른 육체적 성장을 경험하며, 이 시기에 나타나는 육체적인 변형은 감정과 사고생활에서 새로운 능력을 받아들이는 힘이 됩니다. 이 힘들은 시간이 갈수록 육체로부터 자유로워지고 지금까지 알지 못했던 새로운 영혼적인 능력으로서 단계적으로 깨어납니다. 이 시기 학생들은 정서와 의지의 힘에서 종종 보조가 맞지 않는 모습을 보입니다. 영혼의 세 영역, 사고와 느낌, 그리고 의지의 세 영역은 분리된 길을 가게 되며, 나중에서야 비로소 일치될 수 있습니다. 예를 들어, 생각으로는 많은 문제들이 명석하게 숙고되지만 삶에서의 실제 행동은 전혀 다른 모습으로 진행되기도 합니다. 역사 15세기 ~ 20세기에 걸친 기간에 중점을 둡니다. 9학년 역사수업의 목적은 이 시대를 이끌..

발도르프교육이란 발도르프 교육은 사람을 몸과 영혼과 정신을 지닌 삼중적 존재로 바라보는 새로운 교육학의 토대 위에서 출발했다. 그러므로 이 세 가지 영역에서 아이를 건강하게 발달시키려는 목적을 가지고 있다.사람은 각 시기마다 특별한 발달의 법칙을 따르고 있으며 이는 모든 사람에게 보편적으로 적용되어진다. 그러므로 발도르프 학교는 모든 아이에게 열려 있으며 각 시기에 맞는 특별한 교육내용과 예술적 방법론으로써 교육이 이루어진다. 이러한 교육을 통해 아이들의 사고와 감정 그리고 의지가 균형있게 발달한다. 또한 되어져가는 인간 존재인 아이들이 자신 안에서 고유한 자신만의 과제를 찾아내도록 도와주고 그것을 학령기 이후의 삶 속에서 펼쳐내고 수행할 수 있는 능력을 키워준다. 그렇다면 아이들은 세상과 참된 관계를 ..