슈타이너사상연구소 : 평화의 춤

인간에 대한 새로운, 그러나 올바른 시선 진로교육은 단순히 적성에 맞는 직업을 찾아주는 교육이 아닙니다. 한 인간의 삶 전체를 바라보며, 행복한 삶을 영위하기 위해 필요한 준비와 활동, 사회적 헌신에 대해 탐색하도록 도와주는 교육이라고 하는 것이 적절합니다. 여기에는 한 인간의 개별성과 고유성을 이해함과 동시에 보편적 인간의 삶의 경로를 이해하는 것이 필수적입니다. 사회적 존재이자 정신적 존재로서 인간에 대한 깊이 있는 이해 없이 제대로 된 진로교육은 불가능합니다. 발도르프 교육에서는 인간이라는 존재가 물질적일 뿐 아니라 정신적이고 영혼적인 존재라고 봅니다. 우리는 몸을 갖고 있지만 몸이 전부는 아닙니다. 우리에게는 정신이 있고 마음이 있습니다. 본능적으로 살아가는 동물과 달리 우리는 과거를 돌아보고 반..

발도르프 진로교육 - 교사와 학생을 잇는 생애 진로교육김훈태 슈타이너사상연구소 한때 직업교육(vocational education)이라고 불리던 것이 이제는 진로교육(career education)이라는 이름으로 확장되어 쓰이고 있습니다. 직업교육은 주로 고등학교에서 특정 직업에 취업할 수 있도록 기능 훈련을 제공한다는 의미가 강했습니다. 그러나 직업이라는 것이 단순히 생계의 수단이라기보다는 사회에 봉사하고 자아의 실현을 위한 삶의 수단으로 인식되면서 진로교육은 점점 생애 교육을 뜻하는 개념으로 정립되었습니다. 우리나라에서 진로교육은 입시위주의 교육을 해소하고 국가발전에 필요한 인력을 균형 있게 양성한다는 취지로 1993년부터 초 ·중 ·고등학교의 모든 학교활동을 통해 다양하게 전개되고 있습니다. 진로교..

9-18세까지 움직임교육에서 바라보는 발달과정  9세와 18세 사이  따뜻함의 경험(9세-3학년)  9세가 되면서 아이들은 자신의 신체를 처음으로 낯선(이질적인) 어떤 대상으로 경험한다. 처음에는 단지 하나의 그림자에 불과하였다면, 이 그림자는 점차 더 분명해지고 견고해지며 형태를 가지게 된다. 이 나이 때의 아이들에게 신체와 영혼, 정신은 아직 떨어질 수 없는 일원성인 것이다. 이 일원성은 무엇을 통해서 무너지게 되는가? 그것은 반감과 교감, 따뜻함과 차가움의 출현으로 일어나게 된다. 아이들은 살아 있는 질서를 가진 세상의 인상에 대하여 교감을 느끼고, 혼돈과 추상적인 도식으로 이루어진 세상의 인상에 대해서는 반감을 느낀다. 만약 아이들이 조화롭고 질서 있는 주위 환경을 찾아낸다면, 아이들은 내면 깊은..

인지학에 따른 발도르프 한글교육을 위하여 (8) 김훈태 슈타이너사상연구소 "우리가 정확하게 알아야 할 중요한 사실은 이갈이가 마무리되는 연령대에서 아이가 판타지 생명으로, 지적 생명이 아닌 판타지 생명으로 넘어간다는 것입니다. 이때 여러분은 교사로서, 교육자로서 아이가 그런 변화를 이루어갈 수 있도록 해 주어야 합니다. 판타지 생명을 실현시킬 수 있으려면 자기 영혼의 내면에서 진정으로 사람을 이해할 수 있어야 합니다." , 37. "이갈이가 끝나갈 때 아이가 어떻게 상상의 삶으로 넘어가는지, 그 과정을 정확하게 알아보는 것이 관건입니다. 아이는 이성의 삶이 아니라 상상의 삶으로 건너갑니다. 거기에서 교사로서 여러분 역시 상상의 삶을 발달시켜야 합니다. 영혼 내면에 진정한 인간 인식을 지니는 사람은 상상의..

인지학에 따른 발도르프 한글교육을 위하여 (7) 김훈태 슈타이너사상연구소  조기 한글교육과 한글놀이  발도르프 교육에 대한 오해 중 대표적인 것은 '배움을 놀이처럼 할 수 있다'는 것입니다. 그러나 그렇지 않습니다. '놀이가 곧 배움'이라는 식의 사고에 대해 슈타이너는 '끔찍하다'고 표현합니다. 을 보면 다음과 같은 언급이 나옵니다. "아이가 놀면서 배우도록 한다는 것처럼 끔찍한 일은 없습니다. 인위적으로 아이로 하여금 놀면서 배우도록 이끈다면, 그런 아이는 어른이 되어 삶을 놀이로 살게 되는 결과밖에 얻지 못합니다. 학습은 늘 재미있어야 한다는 얄팍한 말을 하는 사람은 아이의 놀이를 어른의 관점에서 보는 것입니다. 그런 사람은 어른이 놀이를 할 때와 같은 내면의 상태로 아이가 놀이를 한다고 생각합니다...

〈노래의 날개에 위에〉(Auf Flügeln des Gesanges)는 펠릭스 멘델스존의 가곡집 《여섯 개의 노래 작품번호 34》(1834) 중 두 번째 작품이다. 1827년 독일 낭만주의 시인 하인리히 하이네의 시집 《노래책》에 실린 시 '노래의 날개 위에'를 배경으로 하였다. https://www.youtube.com/watch?v=kEoBKDNalaE

발레를 하는 아이들 발레의 아름다움과 아이의 자연스러움 오페라와 함께 발레는 고전 예술 중 하나이다. 왜일까? 그리고 왜 그렇게도 많은 어린이들이 고전 발레 수업을 받을까? 발레는 모든 움직임의 형태 중 가장 멋진 움직임 중 하나이다. 일반적인 사람들은 공을 차거나 때리고, 밀거나 넘어지거나, 풍차돌기를 할 때 고전 무용수처럼 하는 사람은 거의 없다. 바로 이것이 발레의 목표이기 때문에 놀랄 것도 없다. 발레의 움직임들은 우아할 뿐 아니라 현실에 없는 세상을 표현하도록 안무가 고려되었기 때문에 발레를 보는 청중들을 지상으로부터 들어 위로 올려 보낸다. 발레에서는 거의 청중 중심으로 이루어진다. 무용수들은 느낌을, 특히 고통을 경험하지만 관중들에게 들켜서는 안 된다. 무용수들은 마치 지상의 모든 것이 한계..

팀스포츠에 대한 5가지 사항 “우리 아이가 팀스포츠를 할 준비가 되었나요?”“우리 아이가 팀에 들어가지 않는다면 뒤쳐지게 될까요?” 당신이 팀스포츠와 관련된 질문을 한다면, 우선 다음의 5가지 사항을 고려해야 할 것입니다. 인간과 공간의 관계 수직 - 정중선 1. 아이의 발달적/신체적 준비도 : 예를 들어 8살 반이 될 때까지는 아이들은 배트로 타격하거나 테니스채를 사용할 때 필요한 수직-정중선(vertical midline, 좌•우를 나누는 가상의 선) 교차가 아직 충분히 발달되지 않았다. 그래서 이때 그러한 스포츠들을 하는 것은 아이의 발달을 당겨주는 요소가 될 것이다. 또 고려해야할 점은 : 그 활동이 주로 머리, 가슴, 팔이 만드는 “상위 삼각형”에서 이루어지는지 아니면 사춘기 시기와 관련된 “하..