슈타이너사상연구소 : 평화의 춤

예술로서의 오이리트미    조형수단으로서의 공간형태 활기 넘치는 움직임을 어떻게 예술작품이 되게 할 것인가?오이리트미는 위에서 언급하였듯이 단지 호흡, 리듬, 소리, 공간형태(동선) 같은 요소만을 표현하는 것이 아니라, 언어 또는 음악적 예술작품의 내용과 구성요소들도 함께 관계한다.시에서는, 예를 들어 문장구성, 품사, 분위기 등을 영혼적 동작표현과 색깔을 통해 표현할 수 있다. 음악에서는 음계, 음정, 멜로디, 화성, 박자 같은 요소들이 표현될 수 있다. 기본요소들의 풍부한 다채로움을 연구하고 연습하며 예술작품 안에서 찾고, 상상력을 갖고 개입할 수 있다. 이를 통해서 독립적인 공연에 맞는 표현이 생겨나 솔로나 그룹작품으로 공연하게 된다.학생들과 하는 작업의 과정을 구체적으로 예로 들어보고자 한다. 먼..

놀이터의 재발견 오늘날 많은 아이들이 어떻게 놀아야 하는지를 잊어버린 듯하다. 요즘 아이들이 학교 운동장이나 길거리에서 줄넘기와 공기놀이, 전래 놀이를 하는 모습을 자주 볼 수 없게 되었다. 또한 게임의 심판이나 어떤 도구도 필요 없이 다양하고 간단한 노랫말이나 규칙 등으로만 가능했던 놀이들도 급격히 사라지고 있는 실정이다. 내가 개인적으로 방문했던 몇몇 학교에서는 아이들이 운동장에서 놀이 몇 가지를 하는 것을 보았으나 이러한 놀이들은 한 때 풍부했던 전통적 놀이의 빈곤한 잔재에 지나지 않는 것 같았다. 특히 아이들 나름의 놀이 규칙을 정하는 모습은 매우 드물었다. 단지 그 놀이들의 기본 형태를 따를 뿐이었다. 특정한 개인 조건이나 상황, 조건을 고려한 놀이들, 예를 들어 놀이터에 있는 나무를 포함시킨다..

놀이자료 •3~8학년 중심으로• Games Children Play Kim Brooking-Payne 3~4학년 놀이 “9살의 위기” 9세의 아이들은 유년기 후기에서 아동기 중기로의 전환을 경험한다. 이것은 “사춘기를 들어가는 준비”의 시작을 알리는 것이라 할 수 있다. 이 시기의 아이들은 자기와의 관련 안에서 타인을 의식적으로 인식하도록 이끌 수 있는, “외부 세상과의 분리”를 점차 경험하기 시작한다. 비록 많은 게임들이 이김과 짐의 측면을 가지고 있지만, 특히 이 시기의 아이들의 경우, 이 두 가지 측면을 어떻게 받아들여야 하는지를 배우는 것은 아주 중요한 것이다. 이제 드러나는 아이들의 개별성은 이 시기에 특히 상처받기 쉬운 모습을 보인다. 그래서 마치 희생물을 사냥하는 듯한 분위기를 가져올 수 있..

프리츠 그라프 폰 보트머(Fritz Graf von Bothmer)의 발자취, 그리고 보트머 체조 제1차 세계대전 후 프리드리히 막시밀리안 에드와르트 그라프 폰 보트머(Friedrich Maximilan Eduard Graf v. Bothmer)는 삶의 새로운 의미를 찾는 상황을 맞이하였다. 수백 년 동안 바이에른 왕족을 위해 봉사하는 집안의 아들로 태어난 그는, 이미 요람에서부터 군인의 길을 걸어가도록 정해져 있었다. 다른 길을 선택할 기회가 없이 집안의 전통에 따라야 했다. 1883년 12월 21일, 뮌헨에서 셋째 아들로 태어난 프리츠(*보트머의 이름)는 라틴어학교를 마치고 12살의 나이로 뮌헨의 궁중학교(Pagerie, *왕가를 위해 봉사하게 될 아이들을 육성하는 궁중학교 또는 기초군사학교)에 입학..

교육학과 치료분야로서의 움직임 예술 질비아 바르트(Sylvia Bardt)심운섭 편역, 김훈태 감수  언어와 음악이 눈에 보이게 한다.움직임을 통해 건강해진다.사회성을 키운다.Nr. 187오이리트미란 무엇인가? 움직임 교육   움직임에 관한 이야기는 오늘날 건강과 관계된 곳 어디에서든 추천되고 요구되고 있다. 하지만 사회·문화적으로 사람들은 역설적인 상황에 살아가고 있다. 사람들은 자동차, 기차 또는 비행기를 타고 엄청나게 빠른 속도로 먼 거리에 “운반된다”. 하지만 정작 사람들은 이때 아무것도 하지 않고 조용히 앉아 있을 뿐이다. 이처럼 현대인들은 생활을 위한 필수적인 움직임조차 최소한으로 줄어든 상태다. 그리고 이러한 부족한 움직임의 균형을 맞추기 위해 다양한 스포츠나 예술적 움직임 형태가 제안되고 ..

나무봉을 이용한 삼각형 연습 연습 설명 이 연습에는 나무봉이 필요하다, 아이들은 길이가 100-110cm(직경 2cm), 성인들은 길이가 120-126cm(직경 2cm)인 둥근 나무봉을 사용한다. 먼저 나무봉을 바닥에 내려놓고, 그 뒤에 바르게 선다. 1. ‘양발 벌려 뛰기’를 하며, 동시에 양팔을 (양옆으로) 머리 위로 올린다. 이 자세를 통해 삼각형 모양이 공간에 만들어진다. 즉, 양발은 삼각형의 밑변이 되고, 두 팔은 삼각형의 꼭짓점이 된다. 이때 양손은 서로 붙이지 않고 평행하게 위로 계속 뻗어나가는 힘을 느껴본다. (그림 5a) 2. 그런 후 두 팔을 벌린 다리 사이 아래로 스윙감 있게 내리고, 내려가는 두 팔의 반동 힘으로 양손을 벌려준 뒤, 3. 양발 앞에 놓인 나무봉을 정확하게 잡는다. (..

보트머 체조 연습 두 번째 7년 주기(7-14세)와 보트머 체조 순 서 1. 첫 번째 원무(우리는 아주 먼 곳에) 2. 두 번째 원무(나는 바르게 섭니다) 3. 세 번째 원무(다 함께 돌아보자) 4. 무거움과 가벼움 5. 멀리, 높이 6. 삼각형 연습(나무봉, 맨손) 7. 사각형 연습 8. 구르는 나무봉 9. 중심을 향한 도약 10. 리듬 연습 11. 정체 삼각형 12. 공간으로 떨어지기 13. 점으로 떨어지기 보트머 체조와 교육과정 학년 연습내용 발달단계 움직임 변용 의지의 변용 3학년 첫 번째 원무(우리는 아주 먼 곳에서) 온기 4학년 두 번째 원무(나는 바르게 섭니다) 호흡 서기 5학년 세 번째 원무(다 함께 돌아보자) 혈액 걷기 본능 무거움과 가벼움 멀리, 높이 6학년 삼각형 연습(나무봉, 맨손)..

발도르프학교에서 이루어지는 움직임 활동 심운섭 옮김, 김훈태 감수 1부 발도르프학교의 체육교육 발도르프학교 체육교육과정 요약 움직임 교육의 목표 3학년 4학년 5학년 서커스 활동이란? 수영에 대하여 6학년 13세 이하 아이들에게 축구를 권하지 않는 10가지 이유 스포츠 선수들의 일화 7학년 8학년 7~8학년 움직임 교육과정 상급과정 서커스 활동 청소년기의 움직임 활동 놀이와 스포츠에 대한 견해 ‘경쟁’과 올림피아드 학급여행과 세 가지 기본 ‘동경심’ * * * 우리 모두에게는 커다란 마음의 병이 하나 있습니다. 나를 항상 남과 비교하는 것입니다. 자신의 속모습과 자신의 겉모습을 비교하는 것이 아니라, 자신의 겉모습과 타인의 겉모습을 견주어보는 것입니다. 외적 성과를 서로 맞대어보면서 조금이라도 잘했으면 ..

https://www.waldorfedu.kr/menu01/kaws/kwas_guide/ 한국발도르프학교연합 국내 발도르프학교의 교육 철학과 가치를 지키며 운영될 수 있도록 협력, 공동체 교육, 홍보, 기관지 출판 등 www.waldorfedu.kr 한국 발도르프학교를 위한 안내 발도르프 교육은 루돌프 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간학을 기본으로 하고 있습니다. 앎을 삶으로 가져오는 과정에서 아이들이 세상을 바르게 경험하고 배워, 자기 삶의 목표를 펼치고 실현하는 것을 돕는 교육입니다. 발도르프 교육 운동은 세계적인 네트워크를 형성하고 있습니다. 모든 발도르프/슈타이너학교는 자치적으로 운영하고 지역, 국가, 국제적 차원에서 서로 연결되어 있습니다. 인간에 대한 보편적 인식 속에서 상호 간 교류를 이..