슈타이너사상연구소 : 평화의 춤

정의로 가는 길: 응보인가, 회복인가? 하워드 제어 김훈태 옮김 날마다 신문을 집어들 때마다 나는 폭행, 가정폭력, 정치적 뇌물, 기업 사기, 조직범죄 같은 범죄에 관한 기사를 읽는다. 당연히, 일부에서 ‘범죄의 급증(crime wave)’이라고 부르는 가운데, 이 문제에 대처하는 최선책에 대한 제안들이 사회적, 정치적 논쟁의 주제가 되고 있다. 이러한 논쟁에서 비극적인 것은 제안되는 해결책이 단순히 더 큰 위협 및 더 많은 처벌과 다르지 않다는 데 있다. 정부 안팎에서, 처벌이 우리의 주요 관심사여야 하는지에 대해 좀 더 근본적인 질문을 던지는 사람은 거의 없다. 피해자와 그들의 욕구가 무엇인지에 대해 진정으로 고민하는 사람은 더욱 적다. 한편, 감옥은 넘쳐나고, 사형제는 복수심과 함께 부활했으며, 우..

정의평화(JustPeace) 윤리의 공유: 회복적 가치 발견하기 자렘 사와츠키 김훈태 옮김 “형사사법 체계의 근간을 이루는 기본 가정을 바꾸지 않는 한 형사사법은 아무것도 바뀌지 않을 것이다. 우리는 새로운 교도소를 설계하여 시설을 바꾸려고 노력했고, 간수의 역할을 교도관으로 바꾸려고 노력했으며, 사람들 간의 관계에 대한 규범을 바꾸려고 노력해왔다. 하지만 체계는 바뀌지 않았다. 우리는 아직 체계의 근본적인 가정을 바꾸지 못했다. 그러기 위해서는 가치관의 변화가 필요하다.”- 하워드 제어, 2001 회복적 정의는 피해자, 가해자, 그리고 공동체의 핵심 관심사인 정의 회복의 가치와 원칙에 기반한 운동이다. 회복적 정의는 새롭고 효율적인 기법 그 이상이고, 형사사법 체계를 미세하게 조정하는 방법 그 이상이며..

품행장애 국가정신건강정보포털 감수일 2020.05.25 “아이가 번번이 물건을 훔치고 다른 사람을 때리기도 해요. 어떻게 하면 좋을까요?” 정의 최근 학교를 배경으로 하는 영화나 드라마를 보다 보면, 교실에서 아무렇지도 않게 욕설을 하거나 주먹을 휘두르고, 다른 학생이나 심지어 선생님에게도 위협을 가하는 청소년이 등장하는 것을 자주 볼 수 있습니다. 비단 이런 허구의 작품을 통해서만이 아니더라도 우리는 주변에서도 앞서 얘기한 것과 같은 문제 학생들을 흔히 접할 수 있습니다. 실제로 뉴스에서도 10대의 아동 청소년이 저질렀다고 하기에는 너무나 잔혹한 범죄들이 연이어 보도되면서 사람들을 충격에 빠뜨리기도 합니다. 품행장애는 아동 청소년들이 사춘기를 겪으면서 보일 수 있는 일시적인 일탈 행위와는 다르게, 반복..

갈등전환매뉴얼 3장 : 회복적 정의 서 문 로레인 슈투츠만 암스투츠 김훈태 옮김 최근 한 비영리 단체에서 이사회 회원들을 대상으로 회복적 정의를 소개해 달라는 요청을 받았다. 전부는 아니어도 대다수 회원에게 ‘회복적 정의’라는 용어가 낯설 것이라고 했다. 이사회는 한 달에 한 번, 3시간 정도 모인다고 했다. 나는 3시간이면 적어도 기본 틀을 제시하고 질문을 받을 수 있는 시간이 될 거라고 생각했다. 그런데 다시 걸려온 전화에서 논의할 다른 업무가 있으니 시간을 30분만 주겠다는 말을 들었다. 나는 그 제한된 시간 안에 득보다 실이 많을 것 같아 초대를 거절했다. 그런데 이 사례는 우리가 문제를 해결할 방법을 찾으려고 할 때 흔히 벌어지게 되는 일을 상기시킨다. 우리는 가장 빠르고 비용이 적게 드는 해결..

학교에서의 회복적 접근 (영국) Richard Hendry, Belinda Hopkins, Brian Steele 슈타이너사상연구소 김훈태 옮김 학령기 아동 및 청소년과 함께 일하거나 아이들을 돌보신다면 이 책자를 참고하세요. 다음 질문에 답하는 데 도움이 됩니다. • 회복적 접근법이란 무엇인가요? • 피해나 갈등에 대한 회복적 대응에는 어떤 것들이 포함되나요? • 무엇이 '회복'되는 건가요? • 회복적 접근법의 핵심 요소는 무엇인가요? • 회복적 접근법이 유용한 이유는 무엇인가요? • 더 자세한 내용은 어떻게 알 수 있나요? (이 책자만으로 모든 환경에서 회복적 접근 방식을 구현하기 위한 교육을 대신할 수는 없습니다.) 회복적 접근법이란 무엇인가요? 회복적 접근법의 '고유한 장점'은 훈육 및 문제행동을..

학년 초, 설렘과 두려움에 대한 서클 박숙영의 회복적 생활교육 이야기 67 우리는 모두 도움이 필요하다. 너를 돕는 것이 나를 돕는 것이고, 나를 돕는 것이 너를 돕는 것이다. - 케이 프라니스 등교 첫 날의 설렘과 두려움 입학‧개학하는 3월의 등교 첫 날은 설렘과 두려움이 혼재하는 시기다. 새 학년, 새 책, 새 교실, 새 친구, 새로운 선생님이라는 시작과 만남이 주는 기대감이 가득하다. ‘새로운 시작’이란 우리가 과거에 어떠했든 간에 앞으로 더 좋아지고 성장할 수 있을 거라는 소망과 용기를 주고, 새로워질 수 있는 기회를 제공해주기 때문에 마음을 설레게 한다. 첫 날의 셀레임과 떨림으로 거울 앞에서 머리와 옷매무새를 다듬고, 가방을 메고 집을 나서며 교문을 통과하여 교실 문을 연다. 동시에 많은 낯섦..

학기 초, 안전한 배움의 공간 만들기 박숙영의 회복적 생활교육 이야기 56 환대를 주고받기, 사람들은 환대의 공간에서 가장 잘 배운다. - 안전한 공간을 위한 서클의 주춧돌 또 새로운 한 해를 시작한다. 그리고 새로운 공동체를 만난다. 설레이기도 하지만 낯섦으로 긴장되고 두렵기도 하다. 두려운 마음은 학생도, 부모도, 교사도 마찬가지다. 상처가 두려워서 아이들을 충분히 사랑하지 못한다는 어떤 선생님의 고백이 생각난다. 우리는 어느 때보다 척박한 사회에 살고 있고 인간관계에 대한 부담과 두려움도 큰 시대에 살고 있다. 그래서 새 학기 첫날에는 더욱 따뜻한 환대가 필요하다. 꼭꼭 닫힌 마음의 문을 열수 있도록 자기소개를 하면서 조심스럽게 개방하도록 하자. 그리고 안전과 배움을 위한 학급 약속을 세우자. 경계..

회복적 정의의 교육학 (1) - 새학년 워크숍에 다루어야 할 주제 김훈태 슈타이너사상연구소 새학년이 시작하기 전에 학교에서 꼭 해야 할 일은 '교육과정 세미나' 이전에 '교육철학 세미나'여야 한다고 본다. 학년을 배정하고 업무를 분장하는 일, 일년 교육과정을 세우는 일 역시 큰 일이지만 한해 동안 학교가 지향해 나갈 가치를 선정하는 작업은 이 모든 일에 앞선다. 그동안 공교육의 근본적 문제는 교직원들이 주체가 되어 학교의 철학을 세우지 못한 데서 왔다. '우리는 왜 아이들을 가르치는가? 무엇을 가르칠 것인가? 어떻게 가르칠 것인가?' 이러한 질문 없이 국가의 지침을 기계처럼 따라오지 않았나. 그러니 예측하지 못한 문제가 발생했을 때 매뉴얼이 없으면 당황하는 것이다. 우리는 기계가 아니라 인간이다. 당연한..

근대 사법의 응보적 성격에 대하여 김훈태 슈타이너사상연구소 기존의 회복적 정의 관련 서적이나 논문들은 회복적 정의의 특성과 실천 방안을 소개하는 데 중점을 둔 편이었다. 형사사법을 회복적 정의와 대조되는 응보적 정의로 규정한 뒤 새로운 패러다임으로서 회복적 정의를 내세우는 식이다. 회복적 정의가 천동설 이후 나타난 지동설처럼 기존의 형사사법을 비판하면서 나타난 사법의 새로운 이론이라면 기존의 이론은 어떤 문제가 있는지를 면밀하게 분석할 필요가 있다. 하워드 제어는 실제 범죄 사례를 소개하면서 응보적 정의가 갖고 있는 문제들을 분석한다. 그의 분석은 매우 예리하지만 좀 더 심층적인 연구가 필요해 보인다. 사법의 역사적 발전이라든지, 형벌이론의 쟁점, 자연법론과 법실증주의의 문제들에 대해 깊이 있게 다룬 회..

경계선에서 위태로운 사람들 - 경계선 지능에 대하여 권란희 (포항 와락&피스센터 센터장) 11월 15일(화) 19:0~21:00 RJ주간 회복적학교연구회 (정리 양경희) https://www.youtube.com/watch?v=knohcoOdqC4&t=1s 경계선 지능이란 지적 장애는 아니지만, 평균 지능에 미치지 못하는 두 범주 사이에 있는 경계지능이다. 정상처럼 비춰지지만 능력의 결함이나 심각한 적응 문제를 가지고 있음에도 장애 진단은 받지 못하고, 적절한 공적 서비스를 받지 못하고 있다. 변화 가능성을 가진 상태에 있다고 인식하고, 더 나은 쪽으로 변할 수 있도록 함께하는 마음으로 알아보고자 한다. 경계선 지능이란? 미국정신의학진단 및 통계편람에 의하면 DSM-4에서 ‘지속적인 관심을 가지고 주의해..